Assistenti di lingua straniera 2026/27: domande delle scuole, requisiti e avvisi USR [IN AGGIORNAMENTO]

Grazie alla presenza dell’assistente di lingua straniera, gli alunni sviluppano competenze linguistiche e culturali: requisiti e...

Il Ministero dell’Istruzione e del Merito, con l’avviso n. 47 del 30 gennaio 2026, ha aperto ufficialmente la procedura per l’assegnazione degli assistenti di lingua straniera alle scuole italiane in vista del prossimo anno scolastico. Entro il 25 marzo 2026, gli Uffici scolastici regionali dovranno individuare gli istituti destinatari del servizio. Successivamente, ogni USR renderà note le indicazioni operative per consentire alle scuole statali interessate di presentare la propria candidatura. 

Il ruolo dell’assistente di lingua

L’assistente di lingua è generalmente uno studente universitario o un neolaureato, selezionato nel proprio Paese e in possesso di una conoscenza di base della lingua italiana. Non svolge funzioni di docenza autonoma, ma affianca i docenti nelle attività didattiche, collaborando con gli insegnanti di lingua straniera e, nei percorsi CLIL, con quelli delle discipline non linguistiche. Grazie alla presenza dell’assistente di lingua, gli alunni possono sviluppare in modo più efficace le abilità comunicative e vivere un’esperienza concreta di contatto con la realtà linguistica e culturale del Paese di provenienza.

Requisiti per la partecipazione delle istituzioni scolastiche

Le istituzioni scolastiche interessate alla procedura di assegnazione degli assistenti di lingua sono tenute a verificare preventivamente il possesso dei necessari requisiti di natura organizzativa e didattica. In particolare, devono:

• assicurare la disponibilità, nell’organico dell’istituto, di almeno 24 ore settimanali di insegnamento curricolare della lingua oggetto della richiesta, distribuite su almeno due cattedre;

• predisporre un’adeguata organizzazione delle attività didattiche, tale da garantire la collaborazione dell’assistente con un numero massimo di quattro docenti, sia di lingua straniera sia di discipline non linguistiche coinvolte nei percorsi CLIL;

• prevedere l’inserimento di uno specifico progetto nel Piano dell’offerta formativa, finalizzato a favorire l’integrazione dell’assistente nella vita scolastica e nelle attività dell’istituto;

• individuare un docente tutor con funzioni di riferimento, supporto e coordinamento, incaricato di accompagnare l’assistente e di raccordare il lavoro del dipartimento linguistico interessato.

Avvisi degli USR

• Emilia Romagna (Scadenza 9 marzo 2026)

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di CLAUDIO CASTAGNA

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