Un nuovo percorso didattico tra storia, Costituzione e diritti umani: la proposta del CNDDU sulla vicenda di Jerry Essan Masslo

Il progetto "24 agosto 1989 – Il giorno prima" invita gli studenti a ricostruire, attraverso documenti e fonti storiche, la storia che precedette uno dei casi più significativi nella...

Il Coordinamento Nazionale Docenti della disciplina dei Diritti Umani (CNDDU) ha elaborato una nuova proposta didattica intitolata "24 agosto 1989 – Il giorno prima", rivolta alle scuole secondarie. Il progetto intende promuovere lo studio attivo della Costituzione e l'analisi critica delle fonti d'archivio, partendo dal contesto storico e sociale in cui accadde l'uccisione del giovane bracciante sudafricano Jerry Essan Masslo a Villa Literno.

"Il Coordinamento Nazionale Docenti della disciplina dei Diritti Umani richiama l’attenzione sulla vicenda di Jerry Essan Masslo, ucciso a Villa Literno nella notte tra il 24 e il 25 agosto 1989, e sul contesto sociale e lavorativo nel quale maturò la sua morte. A trentasette anni da quei fatti, tornare sulla sua storia significa interrogarsi sulla capacità di riconoscere situazioni critiche quando sono ancora costituite da segnali dispersi e non hanno assunto piena rilevanza pubblica.

Masslo arrivò a Roma-Fiumicino il 21 marzo 1988, proveniente dal Sudafrica dell’apartheid. Nell’estate del 1989 raggiunse Villa Literno per la raccolta dei pomodori, in un territorio caratterizzato da reclutamento informale, lavoro a cottimo, giornate prolungate e sistemazioni precarie. Nella notte tra il 24 e il 25 agosto alcuni rapinatori armati entrarono nel ricovero nel quale Masslo e altri braccianti africani trascorrevano la notte per sottrarre il denaro guadagnato durante la raccolta. Jerry Essan Masslo venne colpito mortalmente.

L’omicidio portò rapidamente Villa Literno al centro dell’attenzione nazionale e contribuì ad accelerare il confronto politico che avrebbe portato alla Legge Martelli. Il quadro normativo si è successivamente evoluto anche attraverso il rafforzamento delle tutele contro lo sfruttamento del lavoro e il caporalato.

È nel rapporto tra questa vicenda, l’evoluzione normativa e la funzione socioeducativa della scuola che il CNDDU propone alle scuole secondarie la sperimentazione di "24 agosto 1989 – Il giorno prima". Agli studenti non verrebbe inizialmente presentato l’omicidio di Masslo né sarebbero anticipate le conseguenze successive.

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La classe sarebbe collocata idealmente a Villa Literno il 24 agosto 1989 e lavorerebbe su un "archivio a tempo chiuso", composto esclusivamente da materiali antecedenti a quella data.

Documenti pubblici, cronache dell’epoca, dati sul lavoro stagionale, disposizioni normative e informazioni relative al territorio consentirebbero agli studenti di ricostruire il contesto senza conoscere l’esito della vicenda. La domanda educativa assumerebbe così una prospettiva diversa: non soltanto comprendere perché un determinato evento sia accaduto, ma chiedersi che cosa fosse già possibile rilevare prima che accadesse.

Al termine dell’analisi, ogni classe predisporrebbe un breve "atto di attenzione preventiva", sostenuto dalle fonti e rivolto all’istituzione competente. Solo in un secondo momento verrebbero presentati l’omicidio, lo sciopero del 20 settembre, la manifestazione del 7 ottobre e l’evoluzione legislativa.

Il metodo potrebbe essere successivamente applicato anche a fenomeni contemporanei, abituando gli studenti a distinguere dati, interpretazioni e supposizioni e a formulare valutazioni fondate su elementi verificabili. La scuola può così offrire alle nuove generazioni la capacità di comprendere il passato senza fermarsi alla sua ricostruzione e utilizzare gli strumenti della conoscenza per leggere con maggiore precisione il presente.”

di La Redazione

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