Docenti A046 e sostegno, il CNDDU: “Gravissima Discriminazione. Gli anni di servizio rappresentano un’esperienza professionale effettiva”

La Redazione
1 giorno fa
Tempo di lettura: 4 min

Aggiornamento: 1 ora fa

l Coordinamento chiede a Valditara di riconoscere le annualità svolte nella secondaria di primo grado attraverso assegnazione provvisoria interprovinciale: “Non può diventare un elemento penalizzante”

“Gli anni di servizio sul sostegno rappresentano, in ogni caso, un’esperienza professionale effettiva, maturata attraverso la partecipazione alla progettazione educativa e inclusiva, ai consigli di classe e alle attività rivolte agli alunni con disabilità.”

È da questo punto che il CNDDU chiede al ministro dell’Istruzione e del Merito Giuseppe Valditara di intervenire su una situazione che riguarda alcuni docenti della classe di concorso A046 – Scienze giuridico-economiche.

La questione riguarda l’accesso ai percorsi di specializzazione sul sostegno riservati al personale con almeno tre annualità di servizio. Alcuni docenti segnalano infatti il mancato riconoscimento di parte del servizio maturato sul sostegno nella scuola secondaria di primo grado.

Si tratta, in particolare, di docenti immessi in ruolo nell’ambito delle procedure connesse alla legge n. 107/2015 che hanno maturato esperienza sul sostegno in entrambi i gradi della scuola secondaria.

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“In alcuni casi, gli interessati possono documentare due annualità di incarico sul sostegno nella scuola secondaria di secondo grado e ulteriori tre annualità nella scuola secondaria di primo grado.”

Ma è proprio la seconda parte di questo percorso a creare la criticità. Quelle annualità nella secondaria di primo grado, infatti, non sono state maturate perché i docenti abbiano scelto autonomamente di cambiare grado di insegnamento, ma in seguito a un istituto previsto dall’ordinamento.

“Queste ultime annualità non derivano da un percorso professionale autonomamente intrapreso in un diverso grado di istruzione, ma sono state svolte sul sostegno a seguito di assegnazione provvisoria interprovinciale, attraverso un istituto di mobilità previsto dall’ordinamento scolastico e attuato nell’ambito delle procedure dell’Amministrazione.”

È questo il nodo sul quale il CNDDU chiede ora una valutazione al Ministero.

Il servizio c’è stato, ma rischia di non essere riconosciuto

I docenti interessati, pur mantenendo la titolarità sulla classe A046 della scuola secondaria di secondo grado, hanno quindi lavorato nella secondaria di primo grado attraverso una procedura prevista dall’Amministrazione, svolgendo per intere annualità le funzioni proprie del docente di sostegno.

Il problema emerge quando questo servizio rischia di non essere considerato valido ai fini del requisito per l’accesso alla specializzazione, a causa della mancata coincidenza tra il grado nel quale è stato prestato il servizio e quello di appartenenza della classe di concorso A046.

Per il CNDDU, però, la questione non può essere letta soltanto attraverso il dato formale del grado di istruzione.

“Non si tratta, infatti, di chiedere una deroga generalizzata ai requisiti previsti, bensì di valutare la particolare posizione di docenti che hanno lavorato sul sostegno in un diverso grado proprio in virtù di un provvedimento di assegnazione provvisoria interprovinciale.”

Il punto, dunque, non è chiedere un accesso automatico alla specializzazione, ma verificare se un servizio effettivamente svolto per intere annualità sul sostegno, attraverso una procedura prevista dall’Amministrazione, possa essere escluso dal computo dell’esperienza richiesta.

Un’esperienza maturata sul campo

I docenti interessati hanno svolto concretamente le funzioni proprie del docente di sostegno, partecipando alla progettazione educativa e inclusiva, ai consigli di classe e alle attività rivolte agli alunni con disabilità.

“Le specificità proprie dei diversi gradi scolastici non possono far venir meno la rilevanza dell’esperienza concretamente acquisita nell’esercizio della funzione di sostegno.”

Nelle segnalazioni viene inoltre evidenziato che alcuni docenti avrebbero svolto, dopo l’immissione in ruolo, anche l’anno di formazione e prova nella scuola secondaria di primo grado. Una circostanza che, se verificata nelle singole posizioni, secondo il Coordinamento dovrebbe essere considerata nella valutazione complessiva del percorso professionale.

La richiesta a Valditara

Il CNDDU chiede quindi al ministro Valditara di approfondire con urgenza la situazione e di verificare la possibilità di riconoscere, ai fini dell’accesso ai percorsi di specializzazione, le annualità di sostegno svolte nella scuola secondaria di primo grado a seguito di assegnazione provvisoria interprovinciale.

“La richiesta non è finalizzata al conseguimento automatico del titolo di specializzazione, ma alla possibilità di accedere al relativo percorso formativo valorizzando un servizio pluriennale realmente prestato nelle istituzioni scolastiche.”

La distinzione è importante: il CNDDU non chiede che l’esperienza produca automaticamente il titolo, ma che consenta ai docenti interessati di accedere al percorso di specializzazione, senza perdere il valore di anni di lavoro già svolti sul sostegno.

Qualora l’attuale quadro normativo non consentisse il riconoscimento di queste annualità, il Coordinamento chiede inoltre di valutare un intervento specifico per disciplinare le situazioni dei docenti che si trovano in questa particolare condizione.

“Il CNDDU auspica pertanto una soluzione equilibrata, rispettosa della normativa e capace di evitare che un servizio svolto sul sostegno attraverso procedure regolarmente previste dall’Amministrazione possa trasformarsi in un elemento penalizzante per la successiva qualificazione professionale del docente.”

La questione passa ora al Ministero. Al centro della richiesta c’è un principio che il CNDDU considera decisivo: un servizio svolto realmente sul sostegno, attraverso una procedura prevista dall’Amministrazione, non dovrebbe trasformarsi in un ostacolo proprio quando il docente chiede di qualificare ulteriormente la propria esperienza professionale.

di La Redazione

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Docenti A046 e sostegno, il CNDDU: “Gravissima Discriminazione. Gli anni di servizio rappresentano un’esperienza professionale effettiva”