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FILIERA TECNOLOGICO PROFESSIONALE, SU 981 ISTITUTI SOLO 56 HANNO ADERITO ALLA PROPOSTA DEL MINISTRO VALDITARA (TABELLA CGIL)

Immagine del redattore: La RedazioneLa Redazione

Cgil: "Dalle prime verifiche effettuate dai nostri delegati sui luoghi di lavoro, la filiera tecnologico professionale, che impone la sperimentazione quadriennale per istituti tecnici e professionali su 981 istituti, solo 56 hanno aderito alla proposta Valditara"



"Dalle prime verifiche effettuate dai nostri delegati sui luoghi di lavoro, la filiera tecnologico professionale, che impone la sperimentazione quadriennale per istituti tecnici e professionali, raggiunge a stento il 5,7% delle scuole di riferimento. Infatti, nelle regioni sinora da noi monitorate - Lombardia, Liguria, Emilia-Romagna, Piemonte, Veneto, Friuli, Toscana, Umbria, Sicilia e Sardegna - su 981 istituti, solo 56 hanno aderito alla proposta Valditara".



"Al netto delle nostre considerazioni anche le 100 sperimentazioni annunciate da Valditara rappresentano un risultato risibile, soprattutto perché ottenute a fronte di una grande campagna mediatica, di pressioni istituzionali e di camuffamento dell’operazione di riduzione della durata del percorso scolastico. Se consideriamo che nel 2021 il tentativo del ministro Bianchi di raggiungere mille scuole quadriennali si era fermato a 243 richieste, il progetto Valditara, con le sole 100 scuole preannunciate, rappresenta un autentico fallimento ed è la dimostrazione che il percorso abbreviato non trova consenso nelle scuole italiane".



"La FLC CGIL ha contestato dalla prima ora l’impianto culturale proposto da questa pericolosa riforma, finalizzata a costruire un percorso abbreviato che, dopo un diploma conseguito in quattro anni, consente l’iscrizione al biennio dell’ITS creando una formazione di ridotta qualità, con meno ore di didattica generale e più ore di PCTO e apprendistato. Le bocciature espresse dai consigli di istituto e dai collegi dei docenti ci danno ragione e ci confermano che avevamo visto giusto nel rappresentare una scuola consapevole del proprio ruolo, fondata su una democrazia interna che ha saputo argomentare scelte di qualità e di garanzia del diritto allo studio e, infine, farsi valere!"



Tabella Flc Cgil



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