Alunni con disabilità raddoppiati, 9 cattedre libere su 10 restano ai precari. Pacifico: “Servono stabilizzazioni e insegnanti L2”

Gli alunni stranieri salgono a 931 mila e quelli con disabilità raggiungono quota 377 mila: Anief chiede un piano straordinario di assunzioni, docenti specializzati di italiano L2 e...

Mentre il numero complessivo degli studenti italiani continua a diminuire, nelle scuole crescono gli alunni stranieri e quelli con disabilità. Due tendenze che richiederebbero organici, competenze e strumenti adeguati, ma che, secondo Anief, continuano a essere affrontate attraverso interventi insufficienti e soluzioni temporanee.

Marcello Pacifico, presidente nazionale del sindacato, chiede un piano straordinario di assunzioni per i docenti di Italiano L2 e la stabilizzazione delle cattedre di sostegno oggi affidate ogni anno al personale precario:

“Nelle nostre scuole, gli alunni stranieri e con disabilità sono gli unici che fanno registrare costanti aumenti di numero: solo che a fronte di questo andamento, da parte di chi amministra la scuola non arrivano risposte adeguate. Come prima cosa, per l’alto numero di iscritti non italiani – nei Centri Provinciali per l'Istruzione degli Adulti (CPIA) e nelle scuole secondarie - servirebbero docenti specializzati nell’insegnamento della lingua italiana per alunni di lingua straniera (alloglotti), mentre per gli studenti con disabilità quello che non si comprende è il motivo per cui il 90 per cento delle cattedre libere continua ad essere collocato su cattedra in deroga, quindi a precari con contratto in scadenza 30 giugno”.

“Se in soli sei anni, il numero alunni stranieri è salito da 818 mila a 931 mila, mentre quello nazionale è sceso vertiginosamente in media di oltre 100 mila alunni l’anno – continua Pacifico - è chiaro che serve introdurre con urgenza un piano straordinario di assunzione docenti L2, professore di Italiano collocati nella A023, da collocare in tutte le classi con all’interno almeno il 10% di alunni stranieri. Allo stesso tempo, se in dieci anni è addirittura raddoppiato il numero di alunni con disabilità, raggiungendo la ragguardevole quota di 377 mila iscritti, pari al 4,8% del totale, è evidente che occorra intervenire sul fronte degli organici portando tutti i posti oggi nell’organico di fatto in quello di diritto: invece di stabilizzare il personale, ci ritroviamo così con una situazione che peggiora di anno in anno, al punto che continuiamo a stabilire record di supplenti su posti in deroga con contratto in scadenza 30 giugno”.

Alla trasformazione dei posti di sostegno in cattedre stabili, Anief affianca la richiesta di introdurre il doppio canale di reclutamento:

“Contemporaneamente – continua il sindacalista – occorre introdurre il doppio canale di reclutamento. L’occasione per voltare pagina c’è: in questi giorni, infatti, riprende infatti in Senato, nella 7ª Commissione permanente (Cultura e patrimonio culturale, istruzione pubblica), l’iter legislativo di approvazione della proposta a prima firma della senatrice Carmela Bucalo sulle nuove ‘Disposizioni in materia di formazione e reclutamento degli insegnanti’.

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Il testo, collocato come S.545, prevede una accelerazione per le stabilizzazioni dei docenti precari, attraverso l’utilizzo dei posti vacanti tutti gli idonei dei concorsi a partire dal 2012 fino a quelli del PNRR, con immissione in ruolo anche per i precari collocati nelle graduatorie GaE e GpS, pure per insegnamenti su cattedra comune. Si tratta di un testo che - conclude il presidente Anief – deve essere emendato per risolvere la piaga della precarietà e approvato in pochi mesi”.

La richiesta del sindacato è intervenire contemporaneamente su tre fronti: rafforzare l’insegnamento dell’Italiano agli studenti di lingua straniera, trasformare i posti in deroga sul sostegno in cattedre stabili e ampliare i canali attraverso i quali assumere i docenti precari.

di La Redazione

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