Violenza contro le donne, riconoscere il controllo prima che diventi abuso. Il CNDDU propone laboratori a scuola con l’intelligenza artificiale

Il CNDDU propone una sperimentazione nazionale di laboratori con intelligenza artificiale e pensiero critico per aiutare gli studenti a riconoscere e decostruire i meccanismi culturali che...

"Il Coordinamento Nazionale Docenti della disciplina dei Diritti Umani propone di aprire una nuova fase nella prevenzione scolastica della violenza contro le donne, attraverso la sperimentazione di metodologie educative che integrino intelligenza artificiale, pensiero critico e responsabilità relazionale.

Una delle principali fragilità della prevenzione risiede nella distanza tra la conoscenza dei principi e la capacità di applicarli. Uno studente può riconoscere la gravità della violenza contro le donne e, contemporaneamente, ritenere legittimo controllare il telefono della propria compagna, interpretare un rifiuto come un'umiliazione o considerare l'insistenza una dimostrazione d'amore. In questa prospettiva, il Coordinamento propone l'avvio di laboratori di anticipazione critica della violenza, basati sull'impiego guidato dell'intelligenza artificiale per costruire e analizzare scenari relazionali fittizi. Attraverso situazioni interattive predisposte dai docenti, gli studenti potrebbero esaminare conversazioni, individuare strategie manipolative, confrontare differenti interpretazioni e riconoscere le responsabilità individuali e collettive.

PER ENTRARE NEL GRUPPO WHATSAPP (CLICCAQUI)

Gli studenti non dovrebbero essere chiamati principalmente a stabilire come una ragazza avrebbe potuto evitare il pericolo, ma a interrogarsi sulle scelte di chi esercita la pressione, sulle giustificazioni che la sostengono e sul comportamento di chi potrebbe contribuire a contrastarla.

ISCRIVITI AL CANALE WHATSAPP DI ASCUOLAOGGI

La prevenzione non può trasformarsi nell'ennesima richiesta rivolta alle donne di imparare a difendersi da comportamenti che altri devono assumersi la responsabilità di non esercitare. L'impiego dell'intelligenza artificiale consentirebbe inoltre di valutare criticamente le risposte prodotte dagli stessi sistemi tecnologici, che possono riprodurre stereotipi, minimizzazioni o interpretazioni distorte. Individuare queste criticità significherebbe insegnare agli studenti a distinguere la plausibilità di un'affermazione dalla sua fondatezza, rafforzando un'autonomia di giudizio che nessun algoritmo può sostituire.

Il CNDDU invita il ministro dell'Istruzione e del Merito, Giuseppe Valditara, a valutare l'avvio di una rete nazionale di istituzioni scolastiche per sperimentare questa metodologia, valorizzando il contributo dei docenti delle discipline giuridiche ed economiche, delle altre aree disciplinari e dei professionisti impegnati nella prevenzione. Un'attenzione specifica dovrebbe essere riservata anche ai percorsi serali, nei quali il confronto con esperienze adulte può favorire una revisione critica di modelli relazionali consolidati e trasmessi tra generazioni. La sperimentazione dovrebbe prevedere ambienti digitali controllati, scenari esclusivamente fittizi, tutela dei dati personali ed esclusione di qualsiasi profilazione psicologica degli studenti. Sarebbe inoltre necessario verificare, attraverso valutazioni iniziali e successive e il confronto con metodologie tradizionali, se l'impiego dell'intelligenza artificiale migliori effettivamente la capacità di riconoscere comportamenti abusanti e individuarne le giustificazioni.

di La Redazione

• Pensioni dicembre: cedolino più ricco grazie a bonus 154,94, tredicesima e quattordicesima. Calendario pagamenti, tutte le info

  
  

• Maturità 2027, domande entro il 14 dicembre: tutte le scadenze per candidati interni ed esterni (NOTA MIM)

  
  

• RC auto, attenzione ai controlli: la Manovra 2027 prevede verifiche almeno ogni tre mesi. Come saranno individuati i veicoli senza assicurazione e quali dati verranno incrociati