Diabete a scuola, il CNDDU chiede una ricognizione nazionale sulle procedure di sicurezza: “Servono responsabilità precise e interventi verificabili”

In occasione della Giornata Mondiale del Diabete del 14 novembre, il CNDDU chiede al Ministero dell'Istruzione una ricognizione nazionale sulle...

La scuola è davvero preparata ad accogliere e tutelare gli studenti con diabete? È la domanda che il Coordinamento Nazionale Docenti della disciplina dei Diritti Umani (CNDDU) pone in occasione della Giornata Mondiale del Diabete del 14 novembre 2026, richiamando l'attenzione sulla distanza che può esistere tra le indicazioni previste per la gestione della malattia e la loro effettiva applicazione nella quotidianità scolastica.

Il Coordinamento chiede al Ministero dell'Istruzione e del Merito, in collaborazione con il Ministero della Salute e le amministrazioni regionali, di promuovere una ricognizione nazionale sulle procedure adottate dagli istituti, da concludere entro il 30 giugno 2027. I risultati, secondo la proposta, dovrebbero essere pubblicati in forma aggregata entro il successivo 30 settembre, nel rispetto della riservatezza degli studenti. "L'esistenza di indicazioni operative non costituisce, di per sé, una garanzia della loro effettiva attuazione". Il problema, secondo il CNDDU, riguarda soprattutto quelle situazioni nelle quali la gestione quotidiana della malattia dipende dalla preparazione dei singoli operatori, dalla disponibilità delle famiglie o dalla capacità della scuola di coordinarsi con i servizi sanitari. La sicurezza degli studenti non può essere affidata a soluzioni occasionali, né può venir meno quando un insegnante viene sostituito o un ragazzo cambia istituto.

Particolare attenzione viene rivolta agli studenti con diabete di tipo 1, una patologia autoimmune che non deve essere confusa con le conseguenze di abitudini alimentari scorrette. Il monitoraggio della glicemia, l'utilizzo dei dispositivi tecnologici e la gestione delle eventuali emergenze richiedono procedure individualizzate e personale adeguatamente informato. Anche le regole ordinarie della vita scolastica, comprese quelle sull'utilizzo dei dispositivi elettronici e sull'organizzazione delle attività sportive, devono tenere conto delle necessità sanitarie documentate. "Non è accettabile che uno studente subisca restrizioni o penalizzazioni per carenze organizzative prevedibili".

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Il Coordinamento richiama inoltre la necessità di un'educazione alla salute scientificamente corretta, capace di distinguere le diverse forme di diabete senza alimentare stereotipi o attribuire impropriamente la malattia a comportamenti individuali. Un percorso educativo che dovrebbe considerare anche l'influenza delle condizioni sociali ed economiche sulle abitudini quotidiane. La richiesta non è quella di trasferire agli insegnanti responsabilità sanitarie che non competono loro, ma di garantire un'organizzazione chiara e continuativa.

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"Non si tratta di attribuire ai docenti competenze sanitarie improprie, ma di definire responsabilità organizzative precise, evitando che eventuali inefficienze ricadano sulle famiglie". La ricognizione nazionale proposta dal CNDDU dovrebbe raccogliere informazioni sugli istituti coinvolti, sulla formazione effettivamente svolta, sulle misure organizzative disponibili e sulle difficoltà ancora presenti. Il Coordinamento indica inoltre il 14 novembre 2027 come prima scadenza pubblica per valutare, attraverso indicatori concreti e confrontabili, i risultati degli eventuali interventi correttivi. "La questione non è quante scuole dichiarino attenzione al problema, ma quante siano effettivamente preparate ad affrontarlo".

L'obiettivo è passare dalle dichiarazioni di principio alla verifica delle condizioni reali nelle quali gli studenti affrontano la giornata scolastica, individuando per ogni criticità una soluzione, una responsabilità organizzativa e tempi definiti. "Il CNDDU ritiene che non sia più sufficiente documentare ciò che le istituzioni intendono fare: occorre rendere verificabile ciò che hanno realmente risolto. Quando è in gioco la sicurezza degli studenti, una criticità conosciuta e lasciata senza risposta non è soltanto un problema organizzativo, ma il segno di una responsabilità istituzionale non adeguatamente esercitata".

di La Redazione

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