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Docenti assunti nel 2015 ancora lontani da casa, il CNDDU chiede una mobilità straordinaria con priorità mantenuta negli anni
La proposta riguarda gli insegnanti del piano della legge 107 che non hanno ottenuto il trasferimento: ricognizione dei posti, disponibilità aggiuntive e criteri legati alla...
Una procedura straordinaria di mobilità per i docenti assunti con il piano del 2015 che continuano a lavorare lontano dai territori di provenienza, conservando la priorità anche negli anni successivi se i posti disponibili non bastano. È la proposta del Coordinamento Nazionale Docenti della disciplina dei Diritti Umani, che chiede al ministro Giuseppe Valditara un intervento legislativo dedicato.
Il documento richiama in particolare la situazione degli insegnanti siciliani, calabresi, campani e pugliesi che, secondo il Coordinamento, non sono riusciti a ottenere il trasferimento nonostante le domande presentate nel corso degli anni. Per questo il CNDDU ritiene insufficiente continuare ad affidare le prospettive di rientro alle sole procedure ordinarie:
“Il CNDDU ritiene pertanto necessario un intervento legislativo speciale, delimitato al personale immesso in ruolo attraverso il piano del 2015 e ancora titolare fuori dalla provincia di provenienza, che introduca una specifica fase transitoria di mobilità interprovinciale, con criteri preferenziali fondati sulla durata della permanenza fuori sede e sulle precedenti domande di trasferimento non soddisfatte”.
Una ricognizione dei posti prima delle operazioni
Il piano straordinario di assunzioni e la successiva mobilità nazionale trovano il loro riferimento nella legge 107/2015. Oggi i trasferimenti sono regolati dalla disciplina contrattuale, che stabilisce disponibilità utilizzabili, sequenza delle operazioni, punteggi e precedenze. Per il triennio 2025/2026–2027/2028 il riferimento è il CCNI sulla mobilità sottoscritto il 10 marzo 2026.
La modifica chiesta dal CNDDU introdurrebbe una procedura specifica per il personale ancora coinvolto nelle conseguenze di quel piano.
Per definirne la portata, il Coordinamento propone di verificare quanti docenti siano interessati e quali possibilità offrano gli organici:
“Una preventiva ricognizione ministeriale, articolata per provincia, classe di concorso e tipologia di posto, consentirebbe di determinare il numero effettivo delle posizioni ancora irrisolte e di verificare gli spazi di intervento sugli organici autorizzati, salvaguardando le precedenze previste dalla legge, le esigenze di reclutamento e la continuità del servizio scolastico”.
Alla legge spetterebbe individuare i beneficiari, i criteri generali e una quota aggiuntiva di posti destinata alla procedura; la contrattazione integrativa ne regolerebbe l’applicazione.
La priorità da conservare quando manca il posto
Il punto centrale della proposta riguarda ciò che accadrebbe ai docenti rimasti senza trasferimento nella prima annualità. Il Coordinamento chiede che la loro posizione venga mantenuta nei cicli successivi:
“Una disciplina transitoria realmente efficace dovrebbe prevedere il mantenimento della priorità nei successivi cicli di mobilità, fino all'esaurimento delle situazioni interessate, secondo condizioni e limiti espressamente stabiliti dalla legge.
In assenza di un simile meccanismo, il nuovo intervento rischierebbe di riprodurre l'incertezza delle procedure ordinarie, senza modificare concretamente le prospettive di rientro”.
Al Ministero il CNDDU chiede quindi di avviare l’istruttoria per predisporre la norma e il confronto negoziale necessario ad attuarla, fissando tempi vincolanti per la ricognizione dei posti e le operazioni straordinarie.
di Leandro Castagna
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