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Assegnazioni provvisorie e caro affitti: perché per molti docenti lo stipendio non basta
- La Redazione
- 1 ora fa
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A luglio 2026 l’inflazione annua nell’area euro ha raggiunto il 2,9%, mentre nell’Unione europea si è...
"Per un docente lavorare lontano da casa significa spesso sostenere un secondo affitto, pagare le utenze, affrontare i viaggi per tornare dalla propria famiglia. E quando la sede viene conosciuta soltanto a ridosso dell’inizio dell’anno scolastico, anche organizzarsi diventa più difficile e costoso.
Il Coordinamento Nazionale Docenti della disciplina dei Diritti Umani (CNDDU) richiama l’attenzione sul problema, collegandolo all’aumento del costo della vita e alla conclusione delle operazioni di assegnazione provvisoria per il 2026/2027.
Inflazione e affitti: lo stipendio vale meno
Il punto di partenza sono i dati sull’inflazione e sulle spese essenziali.“A luglio 2026 l’inflazione annua nell’area euro ha raggiunto il 2,9%, mentre nell’Unione europea si è attestata al 3%. In Italia l’indice armonizzato dei prezzi al consumo registra anch’esso un incremento annuo del 2,9% e l’inflazione acquisita per il 2026 è pari al 2,7%.”
A pesare sono anche energia e abitazione. Secondo la rilevazione delle offerte pubblicate da idealista, il canone medio richiesto in Italia a luglio ha raggiunto 14,9 euro al metro quadrato, mentre a Milano è arrivato a 22,4 euro.
Per chi deve mantenere una seconda casa, il costo della vita diventa quindi una parte concreta dello stipendio che non può essere destinata alla famiglia.
La sede conosciuta tardi ha un prezzo
Il problema riguarda in particolare i docenti che nel 2025/2026 avevano ottenuto un’assegnazione provvisoria interprovinciale e attendono di sapere se potranno usufruirne nuovamente.
Le operazioni devono concludersi entro il 24 agosto 2026. Chi non dovesse ottenere l’assegnazione potrebbe quindi trovarsi a dover rientrare nella provincia di titolarità a pochi giorni dall’avvio dell’anno scolastico.
Il CNDDU non mette in discussione la natura annuale dell’assegnazione provvisoria. Evidenzia però le conseguenze concrete dei tempi ristretti. “L’incertezza sulla sede produce anche un costo economico: quanto minore è il tempo disponibile per organizzare il trasferimento, tanto più debole diventa la capacità del lavoratore di scegliere una soluzione compatibile con il proprio reddito.”
Cercare casa in pochi giorni significa avere meno possibilità di scelta, affrontare più facilmente soluzioni temporanee e sostenere spese che arrivano tutte insieme: cauzione, affitto, utenze, trasferimento e viaggi.
Il posto è stabile, ma la vita può diventare instabile
Per chi aveva ottenuto l’assegnazione provvisoria e si era riavvicinato alla famiglia, il ritorno nella provincia di titolarità può significare ricominciare da capo. “Alla stabilità giuridica del rapporto di lavoro può così corrispondere una rilevante instabilità economica e territoriale.”
È questo il paradosso: un posto di lavoro stabile può comportare una condizione economica tutt’altro che stabile, soprattutto quando lo stipendio deve sostenere due case e la distanza dalla famiglia.
Il CNDDU pone anche una questione più ampia, che riguarda il rapporto tra reddito e patrimonio familiare “Quando la disponibilità di una casa di proprietà o di risorse familiari diventa decisiva per affrontare un trasferimento, una differenza patrimoniale finisce per trasformarsi indirettamente in una differenza nelle possibilità professionali.”
Per questo il Coordinamento chiede maggiore attenzione ai tempi delle procedure di mobilità e alle condizioni abitative, affinché i docenti possano conoscere la propria sede con un anticipo sufficiente per organizzare lavoro e famiglia.
Perché l’inflazione, per la scuola, non è soltanto una percentuale. “Il tema dell’inflazione assume così per la scuola un significato che supera la dimensione statistica. Riguarda il potere d’acquisto, l’accesso all’abitazione, la mobilità professionale, l’equilibrio familiare e, indirettamente, la stessa continuità didattica.”
E la conclusione del CNDDU riassume il problema: la mobilità non può diventare una penalizzazione economica per chi insegna. “La sostenibilità della sede di servizio è ormai una questione di politica scolastica ed economica: riguarda la qualità del lavoro pubblico, la stabilità delle scuole e la capacità del sistema di non trasformare la mobilità professionale in una penalizzazione economica.”"
di La Redazione
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