Indire: "La winter School intende offrire ai dirigenti scolastici gli strumenti per comprendere l’attuale dirompente sviluppo dell’intelligenza artificiale e le conseguenti sfide a livello di progettazione, gestione e monitoraggio di processi educativi innovativi"

La winter School “Dirigere la scuola ai tempi dell’AI, strumenti, processi e metodi” intende offrire ai dirigenti scolastici gli strumenti per comprendere l’attuale dirompente sviluppo dell’intelligenza artificiale e le conseguenti sfide a livello di progettazione, gestione e monitoraggio di processi educativi innovativi, che confermino e rafforzino il ruolo della scuola come intellettuale sociale entro la logica della Transforming education (TES Onu e Rapporto Unesco 2021).
Il percorso si inserisce nella cornice definita dell’Unione Europea (Digital Education Action plan 2021-27), a partire dal documento della Commissione Europea “Orientamenti etici per gli educatori sull’uso dell’intelligenza artificiale e dei dati nell’insegnamento e nell’apprendimento” (2022) e dalle analisi dell’Unesco “Guidance for generative AI in education and research – 2023”.
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Il percorso si articola in tre fasi:
Preludio
dal 15 al 23 gennaio 2024 un webinar asincrono (durata: 1.30 ora), presentazione ragionata dei documenti chiave EU e Unesco su AI e la mappa del percorso
Camp residenziale
dal 24 al 26 gennaio seminari, laboratori e focus group presso il CASCO Learning Center, Parma 2024 (durata: 18.00 ore)
Epilogo
dal 27 gennaio al 25 febbraio 2024 (4 ore), project work con 1 ora di tutoraggio online
26 febbraio 2024 (ore 17,00-18,30) webinar sincrono di presentazione project work realizzato (durata: 1.30 ore)
La Winter School ha una durata di 25 ore totali e si rivolge ai dirigenti scolastici della Scuola dell’infanzia, primaria, secondaria di I e II grado e CPIA. Livello richiesto per partecipare: A2 – DigCompEdu.
Aree DigCompEdu:
Area 1 – Coinvolgimento e valorizzazione professionale
Area 2 – Risorse digitali
Area 3 – Pratiche di insegnamento e apprendimento
Area 6 – Favorire lo sviluppo delle competenze digitali degli studenti
Tra i numerosi relatori è stata segnalata la presenza dei ricercatori di INDIRE Andrea Benassi, Jessica Niewint-Gori e della Dirigente di ricerca Elisabetta Mughini.
L’Istituto ISI S.Pertini di Lucca, che promuove la winter school, è Polo territoriale per la realizzazione di percorsi nazionali di formazione alla transizione digitale e per la diffusione della didattica digitale integrata, in favore del personale scolastico, proposti nell’ambito dei “progetti in essere” del PNRR.
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di ISABELLA CASTAGNA
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