Inclusione scolastica, al MIM l’informativa sul nuovo decreto dei GIT: UIL Scuola propone una revisione dei criteri di ripartizione

L'aggiornamento del decreto riguarda la composizione dei Gruppi per l’Inclusione Territoriale in seguito al dimensionamento della rete scolastica. La UIL Scuola chiede...

"Il 31 luglio si è svolto un incontro tra le organizzazioni sindacali e il Ministero dell’Istruzione e del Merito per l’illustrazione del decreto che aggiorna la composizione dei Gruppi per l’Inclusione Territoriale (GIT), gli organismi che supportano le scuole nelle politiche di inclusione degli alunni con disabilità e nella valutazione delle richieste di posti di sostegno.

Con il decreto interministeriale n. 355/2021 sono stati definiti il funzionamento dei Gruppi e, nell’Allegato 1, il numero dei docenti esperti assegnati a livello regionale e provinciale. Il provvedimento in esame interviene esclusivamente sull’Allegato 1 del decreto, prevedendo una riduzione complessiva di 32 unità di personale docente destinate ai GIT, organismi istituiti presso gli Uffici scolastici regionali con il compito di supportare le istituzioni scolastiche nelle strategie di inclusione e di verificare la congruità delle richieste di sostegno.

L’Amministrazione ha precisato che la revisione riguarda esclusivamente il numero dei componenti, in conseguenza del dimensionamento della rete scolastica e dell’andamento del numero delle alunne e degli alunni con disabilità, senza modificare l’impianto complessivo del decreto.

Posizione della Uil Scuola

La UIL Scuola ha preliminarmente evidenziato l’anomalia dell’iter seguito dall’Amministrazione, che ha acquisito il parere del Consiglio Superiore della Pubblica Istruzione prima di fornire la preventiva informativa alle organizzazioni sindacali.

Abbiamo inoltre espresso apprezzamento per il mantenimento invariato delle risorse finanziarie destinate ai GIT, pari a 2 milioni di euro.

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In coerenza con quanto già rappresentato in sede di CSPI, la UIL Scuola ha chiesto:

– di specificare il numero dei GIT attualmente costituiti;

– di fornire una proiezione del numero dei GIT conseguente al dimensionamento già disposto o programmato nel triennio di riferimento;

– di prevedere che eventuali diverse distribuzioni dei docenti esperti da parte dei Direttori degli Uffici scolastici regionali siano sempre accompagnate da un’adeguata motivazione, supportata dalle specifiche esigenze territoriali che le giustificano.

La UIL Scuola ha inoltre ribadito l’importanza del monitoraggio annuale previsto dall’art. 9, comma 7, del D.Lgs. n. 66/2017 e la necessità che i relativi risultati siano resi disponibili, al fine di valutare l’effettiva incidenza della riduzione di 32 docenti, anche sotto il profilo dei carichi di lavoro, e l’eventuale attribuzione di ulteriori funzioni di supporto all’inclusione.Su questo punto l’Amministrazione ha manifestato disponibilità, condividendo la centralità del monitoraggio.

Infine, la UIL Scuola ha sollecitato una revisione dei criteri utilizzati per determinare il numero dei docenti da assegnare ai GIT, attualmente ripartiti per il 50% in base al numero delle istituzioni scolastiche e per il 50% in base al numero delle alunne e degli alunni con disabilità. Abbiamo evidenziato come il dimensionamento scolastico abbia inciso in maniera prevalente, determinando la riduzione delle 32 unità, nonostante il costante aumento degli studenti con disabilità. Per questo abbiamo chiesto di attribuire un peso maggiore al parametro relativo al numero degli alunni con disabilità, che rappresenta la finalità primaria dell’intervento normativo.

L’Amministrazione ha mostrato apertura rispetto a tale proposta, precisando che anche gli esiti del monitoraggio potranno costituire la base per eventuali future modifiche del decreto.

Per l’Amministrazione era presente la dott.ssa Francesca Carbone, Direttore generale della Direzione generale per lo studente, l’inclusione, l’ordinamento e il contrasto alla dispersione scolastica", ha affermato la UIL SCUOLA.

di La Redazione

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