CCNL 25/27, assegnazione dei docenti a più plessi? La decisione deve essere contrattata tra DS e insegnanti. Anche le risorse destinate alle scuole risultano poco chiare. I dettagli

"In caso di scuole dislocate su più plessi la sede di assegnazione della cattedra sarà resa nota solo nei primi giorni di settembre. Nel caso in cui un docente risulti titolare nella..."

Il quarto incontro sulla parte normativa del Contratto di lavoro Istruzione e Ricerca del triennio 2025/27 si è svolto il 22 luglio 2026. Nonostante gli importanti argomenti trattati restano ancora da chiarire alcune parti. Ad esempio, restano in attesa di chiarimenti le procedure relative all'articolazione e all'assegnazione dei docenti a più plessi. Ad oggi, l'iter è questo:

In caso di scuole dislocate su più plessi la sede di assegnazione della cattedra sarà resa nota solo nei primi giorni di settembre. Nel caso in cui un docente risulti titolare nella scuola per la quale ha fatto domanda di mobilità,  dovrà prendere servizio nella sede centrale dell'istituto il 1° settembre, in tale circostanza il Dirigente scolastico comunica il plesso (o i plessi) nel quale svolgerà il servizio.

Dunque la decisione principale è in mano al Dirigente Scolastico ma secondo i principi di trasparenza ed onestà, sarebbe auspicabile, invece, contrattare tale scelta con il docente stesso.

Altro caso: se un docente ottiene trasferimento con domanda di mobilità, in caso di accettazione di richiesta di utilizzazione sul sostegno, resterà titolare nella scuola in cui ha ottenuto trasferimento con la mobilità 2026/27, ma lavorerà, nella fattispecie, nella scuola in cui è stata soddisfatta la mobilità annuale (utilizzazione). Pertanto, dovrà prendere servizio nella scuola in cui ottiene utilizzazione per il prossimo anno scolastico 2026/27. 

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Nell'incontro del 22 luglio, è stata trattata esclusivamente la parte normativa del contratto di lavoro Istruzione e Ricerca del triennio 2025/27, mentre, la parte economica era stata sottoscritta in via definitiva il 1° luglio 2026. Tuttavia, sempre secondo il principio di trasparenza, sarebbe opportuno rendere pubbliche le risorse destinate alle scuole e soprattutto i beneficiari di tali risorse.

di Natalia Sessa

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